烟台市莱山区永铭中学、初家中学携手重庆市巫山县河梁初级中学开展教学研讨活动|全球热推荐

4月13日，烟台永铭中学、初家中学携手重庆市巫山县河梁初级中学共同举行生物学科教研活动，两地三校17名教师围绕新课标背景下新授课、习题课、复习课、讲评课的设计、组织与实施进行集体研讨，以进一步提高不同课型的有效性。

郭善光老师就新课改背景下的新授课提出自己见解。郭老师认为新授课是大单元整体教学的单元前课，主要目的是面向全体，重点不再纠结于细枝末节的知识点，而是建立宽泛浅显单元知识框架，形成初步的知识网络。

(资料图片)

邱文彬老师把目光聚焦在如何在新授课中有效解决重难点，以小见大，让学生从实践体验中，从实验模型中启发思维，深度理解。

关于习题课，徐苑媛老师提出习题课的“题”不仅仅是简单的练习题，而是问题的“题”，要一层一层，由浅入深，逐渐把问题呈现出来，它就像课改之前的新授课，并“就题论题”进行了分析。

贺岩峰老师结合新课标，通过分析自编自改的综合习题，带领大家分析习题课的复习策略，他指出复习课的题目要统合性强，要创设新的情境，以提高学生理解的深度和实际综合应用能力。

李美洁老师认为讲评课要充分激发学生的求知欲，引导学生开展积极的思维活动，让学生主动释疑，充分调动学生的主体地位，使整个讲评过程中学生思维得以激活，容易接受大量的有关知识及解题的信息。

曲春玉老师就讲评课的有效性进行了分析，她把讲评课分为多个模块，首先进行成绩分析，再进行错题统计，通过归错题矫正及拓展及时进行课堂小结，有效提高课堂效率，并对每个环节如何积极落实提出了自己的见解。

熊雨洁老师就多节复习课提出来自己的见解，通过提出问题，把知识串起来，让学生动起来，充分利用小组合作学习，提高学生的参与度，充实课堂。

李治城老师就一节复习课《没有硝烟的战争》带领大家解读新课改下复习课的复习策略，通过提出有思维含量的良构问题启发思考，并带领学生结合实际进行分析，加深理解。

巫山县河梁初级中学的姚本琼、陈义顶两位老师以网络视频方式参加了本次活动。

王帅老师和李晴雯老师的对本次教研活动进行了总结：

首先，教师应转变传统教学观念，积极探索大单元教学模式：把“教知识”转变为“用知识解决问题”，即从知识走向素养；其次，新课标的实施，关注的是从课下到课上的连续的过程，课堂不应成为唯一的阵地；多课型之间应该形成梯度（有区分度）和互补；再次，新课标是根本的标准，形成大概念是过程指向，核心素养是终极目标。最后，教师应该放手让学生去做，从学生中来，到学生中去。

有效教研是打造高效课堂的重要渠道，集体教研建立起发挥集体智慧的坚实平台。此次集体教研达到了互相促进、互相学习、共同进步的目的，也为推动生物学科高质量发展提供了更多的借鉴。

实习编辑|宋晓宁

通 讯 员|王 帅

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